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Apprentis et apprentissage au début du XIVe siècle à Londres

Apprentis et apprentissage au début du XIVe siècle à Londres

Apprentis et apprentissage au début du XIVe siècle à Londres

Par Thomas Lombardi

Mémoire de maîtrise, Fordham University, 1997

Introduction: Dès 1275, l'apprentissage était défini comme l'un des trois moyens d'obtenir la liberté de la ville de Londres qui conférait divers privilèges juridiques et économiques. Au début du XIVe siècle, vingt-sept pour cent des citoyens de Londres ont obtenu la liberté de la ville par l’apprentissage. L'institution de l'apprentissage s'est renforcée au cours des XIVe et XVe siècles, de sorte qu'au XVIe siècle, près de quatre-vingt-dix pour cent de tous les travailleurs libres de Londres sont entrés par apprentissage. Quelle était la nature de l'institution médiévale qui, au début de la période moderne, est devenue une caractéristique si importante de la vie londonienne?

Malgré l'importance évidente du développement ultérieur de cette institution, la période formatrice de l'apprentissage médiéval a été peu étudiée. A.H. Thomas a traité le sujet en 1929, dans l'introduction de son édition du Calendrier des plaidoiries et des rouleaux de mémoires, tandis que Thrupp et plus récemment Hanawalt ont également apporté d'importantes contributions. Hormis ces études et quelques brèves discussions sur le sujet trouvées dans des ouvrages plus généraux sur Londres, peu de choses ont été écrites sur les apprentis londoniens médiévaux. L'objectif principal de cette étude est de combler cette lacune dans l'historiographie médiévale de Londres en se concentrant sur les rôles sociaux, économiques et politiques des apprentis et de l'apprentissage dans la Londres médiévale.


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