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Un nouveau jeu permet aux élèves d'explorer l'art de Florence des 15e et 16e siècles

Un nouveau jeu permet aux élèves d'explorer l'art de Florence des 15e et 16e siècles


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Un nouveau jeu permet aux élèves d'explorer l'art de Florence des 15e et 16e siècles

Dans une démarche sans précédent visant à renforcer l'innovation dans l'apprentissage, un nouveau cours axé sur un jeu vidéo a été lancé cet automne à la Texas A&M University. Le cours utilise le jeu vidéo ARTé: Mecenas, développé par Triseum. Il comprend des conférences dirigées par des professeurs et un jeu immersif dans lequel les étudiants sont transportés aux XVe et XVIe siècles pour commander des œuvres d'art en tant que banquier Médicis. Les étudiants peuvent gagner une heure de crédit pour maîtriser à 100% le jeu.

«L'apprentissage transformationnel est l'un des impératifs stratégiques de la Texas A&M University, et en réponse, le Département de visualisation poursuit activement l'objectif de capitaliser sur les niveaux actuels de littératie numérique des étudiants, qui sont à un niveau record, pour offrir un nouveau type d'expérience d'apprentissage à fort impact », a déclaré le Dr Jorge Vanegas, doyen du College of Architecture de la Texas A&M University. «Proposer le jeu en tant que cours lui-même est une manière créative et innovante, non seulement de donner à nos étudiants des options dans la façon dont ils apprennent, mais surtout de s'assurer qu'ils apprennent d'une manière productive, engageante et amusante.»

«Le jeu fournit un contexte et favorise une réflexion stratégique qu'il serait difficile de reproduire par tout autre moyen», a déclaré Lilia Campana, l'une des professeurs du cours, également originaire d'Italie et experte en histoire maritime. «En tant que membres Medici, les étudiants sont dans une position unique pour mieux comprendre comment la banque familiale (Banco Medici) opéraient à une grande échelle mondiale dans toute la Méditerranée, et comment cela a conduit à leur statut de l'une des familles les plus puissantes de leur temps. Leur puissance économique a été un facteur crucial dans leur patronage de l'art à la Renaissance Florence et au-delà. Le riche patronage artistique des Médicis, qui était certainement un moyen d’agrandissement politique et de contrôle, a parrainé certains des chefs-d’œuvre artistiques mondiaux, dictant ainsi le climat artistique et culturel de l’Europe de la Renaissance. »

Les élèves ont de nombreuses tentatives pour jouer à ARTé: Mecenas et avancer jusqu'à la fin, une vraie mesure qu'ils ont non seulement appris et conservé le matériel, mais qu'ils ont utilisé leurs connaissances pour prouver leur maîtrise. Fidèles à la vie des Médicis, les étudiants doivent équilibrer leurs relations avec les puissantes cités-États, les factions marchandes et l'Église catholique ou risquer l'excommunication, l'exil et la faillite. Le jeu prépare le terrain pour que les élèves appréhendent la complexité des œuvres d'art, le rôle de l'art compte tenu des normes sociétales et sa pertinence globale pour les personnes et les politiques de l'époque.

«Le jeu offre beaucoup plus d'interactivité qu'il n'est possible d'écouter une conférence traditionnelle ou de lire un texte», a déclaré Susan Sutherland, conférencière à Texas A&M. «Il offre aux élèves un moyen tangible non seulement de reconnaître les œuvres d'art, mais aussi d'explorer le contexte dans lequel elles ont été créées. Au fur et à mesure que les élèves sont immergés dans le jeu, ils développent des compétences de réflexion stratégique et acquièrent des connaissances pour les motiver à continuer à jouer et à apprendre. Le but de la classe n'est pas seulement d'augmenter leurs connaissances et de s'amuser en jouant au jeu, mais de susciter l'intérêt pour des recherches plus approfondies sur les Médicis, ou peut-être même d'aller à Florence pour voir l'art et l'architecture qu'ils ont étudiés!

André Thomas, PDG de Triseum et professeur à la Texas A&M University, a parlé du développement du jeu et de ses applications:

«ARTé: Mecenas a été créé par nécessité. J'ai été approché par un membre du corps professoral de Texas A&M, le Dr Spurgeon, qui enseignait Art History Survey à des étudiants non artistiques. En seulement deux semestres, elle a dû couvrir 5 000 ans d'histoire de l'art humain à l'échelle mondiale, ce qui revient à essayer de voir l'Europe dans un train à grande vitesse en une semaine. Elle voulait fournir plus de contexte et une signification plus profonde à ses élèves, et pensait que cela pouvait être accompli grâce à un jeu. Étant donné que 97% des étudiants jouent à des jeux pendant quatre heures ou plus chaque semaine, cela semble être un moyen idéal pour impliquer les étudiants avec le contenu du cours. Elle est venue me voir pour m'aider à concevoir et développer un jeu d'histoire de l'art qui non seulement enseignerait aux étudiants l'art et sa pertinence, mais qui serait également engageant.

C'est grâce au processus de développement d'ARTé: Mecenas que nous avons réalisé le potentiel de l'apprentissage basé sur le jeu en tant que moyen d'aider les étudiants à comprendre et à retenir le programme d'une manière à la fois compréhensible et amusante. Cela a finalement conduit à la création du LIVE Lab à la Texas A&M University, qui donne aux étudiants la possibilité de créer des jeux, et à la création de notre société, Triseum, qui a développé ARTé: Mecenas en un produit immersif, académiquement rigoureux et entièrement testé qui est utilisé dans les collèges du pays. »

Texas A&M et Triseum ont conclu un accord de trois ans pour intégrer ARTé: Mecenas dans tous les cours d’enquête sur l’histoire de l’art de l’école. Texas A&M donne accès à 1500 étudiants par an qui sont inscrits en histoire de l'art à la fois sur le campus et en ligne.


Voir la vidéo: 10#02. Lart néerlandais au XVIe siècle Lart néerlandais face à un art  à lantique  (Mai 2022).